11/10親職教育活動蕭福松教授遠從台東市區來為社區家長講授孩子的品德教育觀家長們都很專注聽講,因為品德教育也是他們迫切需要的管教知能之一 重視孩子的品德教育-- 蕭福松老師98.11.10 崁頂國小 現在的學生怎麼了？兩位小五女生爭風吃醋，在部落格對罵，使用的詞彙都是「幹」、「雞巴」、「死三八」、去死啦！實習教師制止兩位小六男生打架，其中一位嗆聲說：「你到這裡才多久？我在這裡已六年了。」老師沒收小五男生手機，並告誡他：「上課不要玩手機，老師先替你保管，下課再還你。」 學生不領情，當場罵：「幹X娘。」導護老師糾正鬧哄哄的隊伍，帶頭的小六男生說：「怕什麼？他現在又不能怎樣，他敢打我嗎？」花蓮美崙國中國一女生因為幫人代轉字條，竟遭三名學姊以膠帶綑綁手腳及封住嘴巴，關在廁所裡。台東體中國中部傳學長欺負學弟勒脖傷害事件。 失落的品格教育台大校長李嗣涔在新生訓練時，要求學生：「考試不要做弊，腳踏車不要亂停放，要幫媽媽做家事。」行政院副院長朱立倫：「台灣的教育如果不重視品格教育，只重視英語教育、科學教育及資訊教育，『將會亡國』」。把品格教育做好，路上的垃圾就會減少，交通違規及違建就會減少，犯罪也會減少。培養充滿責任感、榮譽心的下一代，才是台灣未來的希望。 日本擬設道德推廣老師日本文部省2008.5通過中小學新學習指導要領修訂案，除增加總上課時數及學習內容外，還強調培養公共精神，尊重傳統與文化。決定在各校安排道德推廣老師，以加強學生的道德教育。酒店經紀道德教育的內容：小學一、二年級要養成打招呼等基本生活習慣，教導做人的道理以及為人不該做的事。三、四年級要教導遵守團體和社會上的規定。五、六年級則要指導學生認識法律及相關法規等。品德教育融入各領域 成效不彰以前國小有「生活與倫理」，國中有「公民與道德」課程，也有系統教材。九年一貫課程綱要則沒有「道德」這個名稱，品德教育全部融入各學習領域中；但國內教育偏向「知識」導向，「融入」變成了「幌子」。亞洲國家如果沒有專責的道德課程老師及時數，教學就會流於形式。我國的品德教育，則是委託學校進行「專題式」教育實驗。等實驗專案結束，就不了了之，沒有推廣到學校，品德教育變成形式。 您希望擁有什麼樣的孩子？ 出人頭地 = 考試高分 + 重點學校 +白領階層望子成龍、望女成鳳的預期是對子女的期許？還是家長自我期望的投射？資優生真的資優嗎？不要讓孩子輸在起跑點上的迷思快樂學習比假性資優重要高期望＝高壓力健全人格教育是一切學習的根本 誰的分數？您認為分數和品格，哪一個重要？為何小四學生想自殺？高一資優生會自殺？訓練會思考的孩子，遠比訓練考試機器重要給孩子學習新知識能力，不是只有會考試能力如何管教？─可以信任，但不可以放任，適 時說「no」。孩子個性是生活經驗累積而成，父母應隨時引導糾正孩子錯誤的價值觀及行為。親子教養最重要條件─身教、言教 對教養子女的認知您瞭解孩子嗎？知道他心裡想什麼嗎？親子溝通的要件─親情、關心、愛天生我才必有用，每個孩子都有適合他的位置。尊重整合負債孩子的興趣、性向、專長，蓄積其競爭力能量，放眼長期的潛能發展，而非短期的成績表現。閱讀是一切學習的根本，陪孩子一起閱讀，養成孩子閱讀習慣，涵養氣質。並以此培養孩子基本的學習能力，開啟學習之鑰。 孩子最大的痛苦源孩子最大的痛苦源是父母？越徂代庖、代為規劃、以自己的標準要求給孩子自由發揮的空間，不要幫他安排、決定人生。每個孩子的個性都不一樣，父母應先瞭解其個性，再選擇適合的方式教導他。孩子的童年只有一回，卻是成長中最重要的階段。多撥出一些時間陪伴孩子、瞭解孩子，親子關係才會建立，互動會更好善加誘導，培養孩子自動自發精神。 成績單不是人生的保證諾貝爾物理學獎得主小才昌俊：「成績單不是人生的保證，我就是例子。」 學習動機及態度，比學習結果更重要以鼓勵代替責罵，以關愛代替冷落陪孩子一起閱讀，培養閱讀習慣與其要求功課好，不如要求品德好郝龍斌對孩子的期許─1.要有關懷社會的心 2.要有是非觀念，做個規矩的人3.快樂生活。 郝龍斌的親子教育觀將來台北市的教育，絕對不要把智育當做最重要的事，這段時間正好培養中小學生體能、養成閱讀習慣，培養廣泛的興趣。重視孩子有正確的人生觀與良好的生活習慣。幼稚園開始就學會綁鞋帶；小學要求他們吃完飯後，把碗盤與桌子收好。讓孩子覺得，做這些事情很有成就感或值得驕傲，用鼓勵的方式讓小孩子做該做的事。絕不要讓孩子怕你，應讓他把你當朋友，跟你分享事情，才能真正影響他了解他。 如何建立良好親子關係〈一〉孩子未來的競爭力是建立在融資健康、快樂、時間、美好生活的基礎上。家庭氣氛和諧，親子關係就會更融洽，孩子的IQ、EQ就會發展得更好。 以鼓勵代替責罵，以關愛代替冷落，不把大人不好的情緒帶回家，更不可遷怒小孩，影響孩子正常身心發展。責備及苛求孩子，只會增加學習的阻力。1.常常和孩子溝通意見─了解可避免誤會2.開闢紓解情緒的管道─別刻意壓抑情緒 如何建立良好親子關係〈二〉3.培養孩子的自主性─讓孩子決定做什麼4.耐心傾聽他的心聲─做孩子的好聽眾5.換個角度接納他們─偶爾接受他的要求6.重視抱怨的意義─給他說話的機會7.制止無理的要求─斷然拒絕再開導8.和他談條件─巧妙處理不當要求9.愛他，就要告訴他─讓孩子感受你的愛10.分享他的快樂─處處以他為榮 生活中培養品德情操養不教，父之過，教不嚴，師之惰。灑掃應對、晨昏定省─對人有禮、看見認識的人會打招呼；幫忙做家事，養成負責任習慣。不要隨便對孩子亂發脾氣，會影響孩子性情、親子關係、及家庭氣氛。家長應學習拒絕忙碌，體會錢永遠是賺不完，事情永遠是做不完，而孩子的童年卻只有一回。父母良好的身教、言教，遠勝於學校教育及社會教育。透過家長協助指導，延續學校教育功能，關心孩子的人格成長，防範誤入歧途。 結 語孩子未來的天空是無限寬廣的，與其要求他功課好，不如要求他做人好。鼓勵孩子做一個─人品端正、品格高尚、有道德心、具正義感、責任感、能尊重生命、尊敬師長、孝順父母、友愛人群，並具獨立思考、能明辨是非善惡，會思考、會想像、有創意能力的人當鋪。
